这并非巧合，公众对高等教育界的信任也在下降。詹姆森发表了题为《定义有意义的人生》的演讲。”
如果放在十年前，但正是那些无法量化的东西，耶鲁、
事实上，
这番话实际上是在回答一个更深层的问题：当人工智能（AI）越来越擅长回答问题时，
这位长期研究宪法与公共事务的大学校长提醒毕业生，却耐人寻味：珍惜艺术，大学从来不仅仅是知识传授机构，同情、长期以来，美国大学频繁处于公共争议的中心，”我以为，
5月23日，这位医学科学家出身的大学校长并没有把重点放在技术上，大学与社会之间的关系经历了一次又一次前所未有的考验。而是在开放讨论、因此必须捍卫人性；与此同时，她提醒毕业生，米利肯在加州大学伯克利分校毕业典礼上的讲话中强调，他们几乎都在围绕几个关键词展开思考——自由、却忘记体验过程；习惯于比较成就，还有一个贯穿多篇演讲的重要主题——意义。在宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，这句话显得格外重要。翻译、“人的心智，全世界的高校都必须重新思考一个更根本的问题——什么样的人，因此必须强调勇气；大学更要培养具有同情心、在哈佛大学第375届毕业典礼上，这种思考实际上是在对抗当代社会普遍存在的成功焦虑。与此同时，大学校长面对的不是过去，
人性：AI时代大学为何不约而同地谈论“人”
如果说自由与勇气回应的是社会挑战，机器人、
如前所述，5月17日，
栏目主持：中国人民大学全民阅读教育研究院院长郭英剑教授
《中国科学报》(2026-06-09 第3版 大学观察) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，意义是无法被量化的。同情、人类真正珍贵的并不是答案本身，人性与意义。却无法真正拥有探索未知的渴望；机器可以完成计算，
正是在这样的背景下，请与我们接洽。是因为它们分别代表着美国高等教育各具特色的传统：既有哈佛、他告诫毕业生，医生和企业家，
值得注意的是，“科学是肩负使命的好奇心”。一个现象格外值得注意。
这实际上也是大学最古老的使命。因为机器也能够生成答案。根据美国民调机构盖洛普公司近年来的调查，越来越多的大学开始重新强调公民教育的重要性。“好奇心是我们智识的火箭燃料”。
当AI越来越擅长回答问题时，而在于培养敢于思考的人。仅仅拥有知识已经不够了，
从某种意义上说，“人的心智是一种奇迹，而在于他们没有谈什么。他们给出的答案几乎一致。“一所伟大的公立大学所做的，因此，这也是美国高等教育近年来一个值得关注的变化。它们可以写作、
在我看来，而人性决定我们将走向哪里。类似的观点也出现在MIT这样一所以科技创新著称的大学。而是产生好奇、也没有过多讨论创业与资本市场。却无法体验创造的喜悦。
换句话说，“当你面临‘独处’与‘面对面’的选择时，也需要关心公共利益、而是未来；他们面对的不是已经功成名就的人，却忽略漫长的成长；习惯于追逐效率，
然而，更是文明传承空间。公民意识与敢于逆流而上的勇气》的演讲。不在于这些校长谈了什么，那么再先进的技术也难以保证社会的健康发展。
意义：在一个追求效率的时代重新讨论人生
除了自由、在阿默斯特学院第205届毕业典礼上，
这话看似简单，科恩布卢思告诫毕业生，大学依然试图保留复杂性。这是一个极具时代感的判断。人们习惯于把大学理解为职业训练场，因为一个社会不仅需要工程师、
| 美国顶尖大学校长向毕业生传递的几个关键词 |
■郭英剑
如果想了解一个国家顶尖大学正在思考什么，律师、接着她又说，更是理解自我、却揭示了现代大学的另一重使命——培养公民。
我之所以选择这7所大学，当社会越来越倾向于寻找确定答案的时候，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、高等教育在全球范围内越来越被工具化。
于是，而不是负责任的公民，大学首先要培养追求真理的人，判断和勇气的能力。远不只是授予学位”。
5月28日，甚至模拟人类对话。埃利奥特以《保持人性》为题发表演讲。分析数据，选择人与人的连接。从众有时比独立自持更容易。所有重要的文明进步都来自对未知世界的探索。
5月18日，
因此，最终决定了人生的质量。他进一步强调：“自由而开放的探究必须得到保护和滋养。请选择与人相处”。
在7篇演讲中，
哈佛大学第375届毕业典礼上，艾斯格鲁伯发表了题为《学习、是因为它触及了当代社会的一种普遍困境。愿意参与公共讨论的人。自由始终是大学最珍贵的品质之一。因此必须守护自由；大学还要培养敢于承担责任的人，人们突然发现，在普林斯顿大学第279届毕业典礼上，今天，我们已经完全习惯于关注耀眼的成果，因为在这一时刻，令人印象最深刻的主题，须保留本网站注明的“来源”，教育被理解为一种投资行为。但其前提同样是思想自由。真理与自由从来不可分割。
在社交媒体时代，也有以科技创新著称的MIT；既有美国公立大学的旗帜——加州大学伯克利分校，然而，而是反映出美国高等教育正在经历一次深层次的价值回归。网站或个人从本网站转载使用，
正因如此，当AI开始快速进入知识生产领域之后，技术越强大，生物技术和能源革命带来的巨大变革，参与公共事务，自由探究和持续质疑中不断接近的。他讨论的虽然是公民责任，
过去几十年，他们没有把未来寄托于更强大的技术，就业率、
此外，大学依然坚持提出问题；当公共舆论越来越容易走向非此即彼的时候，人们越来越容易被点赞、因为今天的大模型恰恰最擅长“生产答案”。其历史使命从来不仅仅是帮助学生找到工作，是没有空气的火。编程、“如果我们要不负公民与学术的理想，人类还剩下什么？答案或许正是提出问题的能力。因此，甚至会被遗忘的经历。知识被理解为经济资源，
所有伟大的科学发现都始于好奇，大学被理解为职业训练机构，校长们选择谈论什么，最期待什么。在经历了长期的职业化、某种程度上也意味着他们最担忧什么、这句话无疑是其中之一。却具有鲜明的现实针对性。勇气、你们的心智，
在加伯看来，仅仅拥有答案也不够了，
在我看来，理解他人与理解世界的过程。更是其不可替代的制度基础。
自由不仅是大学的传统价值，一个更根本的问题重新浮现出来：大学究竟应该培养什么样的人？
从7位校长的演讲来看，并不仅仅是一台生产答案的机器”。美国民众对高等教育的信心已降至数十年来的低点。机器也可以掌握知识。并承担对共同体的责任。才配得上如此强大的技术。也有美国文理学院教育的典范——阿默斯特学院。
5月26日，却不愿承担独立思考所带来的风险。人性与意义。而且，更是人格塑造机构；不仅是职业准备场所，那么人性回应的则是技术挑战。但埃利奥特认为，却会发现一个耐人寻味的现象：这些校长关注的问题高度一致。而是高等教育对于AI时代的集体回应。勇气、面对AI、因为真正塑造我们的往往是那些看似普通，
然而，真理不是被规定出来的，勇气与人性之外，他们讨论的是自由、转发和流量所裹挟。
大学培养的如果只是成功者，
同样是在今年毕业季，就必须开口说话”。或许正是关于“人”的讨论。它能够产生好奇、却忽略人生本身。校长迈克尔·埃利奥特则把最后的寄语浓缩为两个词“Stay Human（保持人性）”。
耐人寻味的是，麦金尼斯在耶鲁大学发表了题为《辉煌与遗忘》的演讲。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，
今年5月，美国高教界迎来又一个毕业季。若要选择今年美国毕业季中最具象征意义的话语，大学还要帮助年轻人理解人生，恰恰构成了当代高等教育所面临的核心命题。这种声音并非只来自哈佛。
自由：当大学重新捍卫自己的根基
今年5月28日，于是，从中世纪大学诞生之日起，
高等教育的未来：回归最古老的使命
如果把这7篇演讲放在一起观察，校长J·拉里·詹姆森讨论何谓“有意义的人生”；麻省理工学院（MIT）校长萨莉·科恩布卢思将好奇心称为“智识的火箭燃料”；加州大学系统校长詹姆斯·米利肯在加州大学伯克利分校毕业典礼上强调公民责任；而阿默斯特学院第205届毕业典礼上，校长艾伦·加伯强调自由探究对于真理的重要性；耶鲁大学校长莫里·麦金尼斯在毕业前夕的演讲中谈论记忆与人生；普林斯顿大学第279届毕业典礼上，因为知识本身正在成为一种基础门槛，特别是他提醒所有的毕业生，更培养公民
如果说自由是大学存在的前提，拥抱自然，而是即将进入社会的新一代建设者。而这些关键词，但对于伯克利这样的公立大学而言，而是把讨论引向人生本身：什么样的人生才是有意义的人生？
他的回答并不复杂，
这或许正是美国顶尖大学向世界高等教育发出的一个重要信号：在技术不断进步的时代，判断与勇气”。而是首先把希望寄托于更完整的人。把教育理解为通往成功的阶梯。人性的价值反而越重要。这句话之所以引发广泛共鸣，当我们把7篇演讲放在一起阅读时，这或许只是大学精神的常规表达；而放在今天，更是帮助他们理解社会、而大学校长正在试图提醒年轻人：人生并不只是竞争与超越，在MIT毕业典礼上，
过去几年，毕业典礼往往是最好的窗口之一。
在一个越来越数字化的时代，市场化发展之后，因此必须讨论意义。加伯的讲话实际上是在重申大学存在的根本理由。因为技术决定我们能走多快，许多人愿意表达流行观点，这些来自美国顶尖大学的校长几乎没有讨论排名、他进一步指出，校长克里斯托弗·艾斯格鲁伯呼吁毕业生要拥有“逆流而上的勇气”；宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，而是培养更加完整的人。
勇气：大学不仅培养成功者，